Le récit de Caïn et Abel : quelques enjeux de lecture

Le récit de Caïn et Abel : quelques enjeux de lecture

Avec Georges-Elia Sarfati

Institut Elie Wiesel / Campus Val de Marne 

Georges-Élia Sarfati est
Professeur des universités (Linguistique et philosophie du langage))
Docteur en études hébraïques et juives (université de Strasbourg)
Diplômé en Etudes juives et rabbiniques de l’Institut Salomon Schechter (Jérusalem)
Membre de la Société des Etudes Juives (SEJ)

Parmi les grands récits fondateurs de la Bible hébraïque, l’histoire de Caïn et Abel ne cesse de retenir notre attention, à chaque génération, et à chaque époque. Il y est question de l’échec de la fraternité, en tant que première forme de la socialité, mais aussi de bien d’autres enjeux que l’analyse attentive du Texte permet de faire apparaître. Cette leçon sera l’occasion de déployer les différentes strates de signification d’un récit étiologique, qui intervient dès après ceux de la création de l’humanité primordiale.
L’histoire de Caïn et Abel, située au Chapitre 4 du Sefer Berechit/Livre de la Genèse, se prête aux diverses formes exégétiques de la tradition hébraïque et rabbinique. Son étude suivie et collective s’appuiera ainsi sur les quatre niveaux de lecture définis par l’acronyme PARDES, autre nom du « jardin de l’étude ».

Entrée libre sur réservation à mcjnogent@gmail.com

Cette année, les enseignements du Campus Val de Marne de l’Institut Elie Wiesel sont dédiés à Mme Hélène Alembik.